El trabajo con niños y adolescentes en esta sociedad tecnológica y de consumo en la que vivimos, donde la palabra cada vez tiene menos valor, nos confronta con nuevos síntomas en los que la acción ocupa un lugar central: hiperactividad, violencia, acoso…. y pasajes al acto de diversos tipos. El Psicoanálisis diferencia el síntoma de la conducta, si bien, cuando el lenguaje se detiene, lo que sigue hablando es la conducta

El niño «es un ser de lenguaje, comprometido, incluso antes de su nacimiento, en intercambios sutiles y simbólicos con otros seres humanos» ( Françoise Dolto). Cualquiera que sea su modo de expresión, el síntoma, como lo definió Freud, nace de un conflicto psíquico inconsciente, ligado a la lectura particular que cada sujeto hace de su historia. Es una construcción subjetiva realizada en un contexto sociocultural determinado. Por ello lejos de ser algo que haya que suprimir, ha de ser escuchado.

En esta Jornada nos proponemos compartir las experiencias de trabajo y las formulaciones teóricas que nos permiten articular respuestas eficientes ante las manifestaciones sintomáticas que presentan la población infanto-juvenil en la actualidad.

Vamos a hacer una mención especial al trabajo de Françoise Dolto, psicoanalista francesa que se ocupó de desarrollar una labor muy importante de difusión del psicoanálisis con niños, aportando nuevos conceptos y ciertas claves que han permitido definir la especificidad de este campo de trabajo.

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