Pilar Pascual Zabalza "Education et autisme"

En ces jours de rencontre entre psychanalystes et les éducateurs, nous réfléchissons sur : l'enfant, les symptômes, les graves troubles du développement, l'autisme, le syndrome d'Asperger et jetons un coup d'oeil sur les enfants, pas de  psychopathologie, de...

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Roque Hernàndez "Bilinguisme et lien social"

Dès la naissance, certains disent même avant, nous faisons une immersion dans la langue de chacun de nos parents, pas toujours la même, et dans la langue du pays où nous habitons. Cette immersion langagière, au delà de...

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Tudi Torro « Bilinguisme : Lien social »

Qu'est-ce que nous comprenons quand nous parlons de bilinguisme ? Selon la définition du Dictionnaire, Bilinguisme : “Situation d’un individu parlant couramment deux langues différentes (bilinguisme individuel) ; situation d’une communauté où se pratiquent concurremment deux langues”. Ainsi...

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Anna Konrad "Subjectivité et aliénation dans la relation à l'enfant autiste"

L’enfant autiste devient le sujet d’une histoire lorsqu’il lui est donné de pouvoir s’inscrire dans une relation à l’autre en développant sa construction personnelle, même si sa tentation originelle a été de refuser aussi bien la reconnaissance de...

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Robert Lévy "Qu'est-ce qu'un enfant?"

Sous cette appellation générique, tout un pan de la psychanalyse s’est développé depuis environ un siècle. En effet, il a fallu attendre Freud pour que la psychanalyse, via la dimension de sexualité infantile, reconnaisse à l’enfant une existence...

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Margarita Moreno "Les conflits à l'école vus du cotédu psychanalyste"

Les conflits vécus à l’école peuvent venir en consultation par le biais des différents agents impliqués dans le processus éducatifs: élèves, professeurs et parents. Le traitement analytique de ces problèmes n’est pas différent de celui qu’on applique aux...

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Luciana Fracchia "Les conflits à l'école vus par le psychanalyste dans le cadre des consultations"

Il est intéressant de se demander quel est le cheminement suivi par les troubles de l’enfant depuis la détection à l’école jusqu’à sa prise en charge par le psychanalyste. D'autant plus que les choses ont beaucoup changé ces...

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Elia Agulló "Reflexion sur une expérience dans une classe maternelle"

Je m’appelle Elia. Je suis professeur d’éducation maternelle au CEIP Virgen de la Salud d’Elda. Mon premier contact avec la théorie psychanalytique fut à l’année 1983 suite à un cours de formation accordé par la pédagogue Carmen Franco...

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Rosa Francés Requena "Le plaisir de découvrir la lecture"

“Un livre est un regard sur notre propre intérieur“ Tout d’abord, je voudrais vous raconter l’aventure fascinante que je vis chaque semaine en classe quand mes élèves et moi-même cherchons entre les pages de différents livres, et...

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A-Isabel Cerdàn : Présentation de la journée

 Je vous remercie au nom de l'Association Analyse Freudienne, au nom du Group de Pédagogie et Psychanalyse et en mon propre nom votre présence ici à ceux et celles qui font une exposition, les coordinateurs, les assistants, tous...

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