Articles Interventions aux colloques Colloques sur le thème de l’année Construction/déconstruction du symptômeConstruction/déconstruction du symptôme
A-Séville 28/11/2009 "le symptôme chez l'enfant et l'adolescent , une lecture psychanalytique."
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- Créé le mercredi 16 novembre 2011 20:01
ARGUMENT
Le travail avec les enfants et les adolescents dans cette société
technologique et de consommation dans laquelle nous vivons, où la parole est de moins en moins valorisée, nous confronte à des symptômes nouveaux dans lesquels l’acte occupe la place centrale : hyperactivité, violence, harcèlement… et passages à l’acte de toutes sortes. La psychanalyse distingue le symptôme et le comportement ; ainsi, quand le langage est manquant, c’est le comportement qui devient parlant.
Des inscriptions sur le réel du corps. Des traces et des marques en psychanalyse. Du symptôme au sinthome - M. Moresco
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- Créé le mercredi 16 juin 2010 17:55
« Il est pourtant indispensable que l’analyste soit au moins deux : l’analyste, pour avoir des effets, et l’analyste qui, ces effets, les théorise. » Jacques Lacan, Séminaire XXII RSI, Séance 1.
« Au moins deux »… Celui qui analyse et celui qui théorise, n’ont pas la même position : celui qui réalise sa pratique n’est pas là comme sujet, puisqu’il n’y a qu’un seul sujet, l’analysant, et celui qui théorise à propos de sa pratique, comme c’est le cas dans cette présentation, lui, est sujet de ses dires et de ses paroles.
Diega Ruiz Bànez "L'orientation scolaire : un espace pour l'écoute"
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- Créé le mercredi 16 novembre 2011 22:24
Une fille dont je m’occupais depuis 6 mois me disait à la dernière séance que j’ai eue avec elle avant la fin de l’année scolaire : « Je viens parler avec toi parce que si je parle de mes idées avec les autres, ils ne m’écoutent pas, ils me posent des questions et ils me disent ce que je dois faire, mais toi, tu m’écoutes »
Je me suis rendue compte de l’importance de cette écoute presque d’une manière intuitive et après des années d’exercice professionnel.
Eva van Morlegan "Commentaire du film de F.Dolto : Parler vrai"
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- Créé le mercredi 16 novembre 2011 22:01
Le film « Parler vrai » nous montre que pour Françoise Dolto, la cure psychanalytique n’est pas seulement un moyen thérapeutique, mais d’abord une rencontre reposant sur une reconnaissance réciproque de l’autre comme sujet. Elle suppose que celui qui vient accompagné à sa consultation parviendra à se constituer en sujet.
Francisco Rey Cansino "Modification du dispositif psychanalytique selon le contexte social"
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- Créé le mercredi 16 novembre 2011 22:15
Bonsoir à tous et à toutes. Avant tout, je voudrais dire ma reconnaissance à Margarita Moreno et à l'organisation Analyse Freudienne d’avoir fait appel à moi pour préparer cet exposé. Je trouve très important ce travail de communication que nous allons faire aujourd'hui, mes collègues et moi, à propos du travail d'un psychanalyste en dehors de la consultation.
La construction d'un symptôme adolescent - E. Moreau
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- Créé le mercredi 16 juin 2010 17:53
- Le symptôme.
Sergio a dix huit ans, il est en terminale. Il est fils unique. En séance il me dit ceci : il est triste et angoissé presque tous les jours. Il se sent seul. Il s’ennuie de vivre, la vie n’a pas de sens, elle est routinière. Il a bien quelques moments de plaisir mais cela n’est jamais suffisant pour penser que ce serait mieux de rester en vie. Parce que la vie est une pièce de théatre et la pièce va finir tôt ou tard.
Sergio a des idées de mort presque tous les jours. Ce sont des impulsions incontrôlables au suicide. Il se fait des entailles dans les bras, il veut se couper les veines ; il a avalé à trois occasions une surdose de médicaments. Sergio a perdu le sens de l’existence.
Le symptôme, effet du symbolique dans le réel - E. Miroglio
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- Créé le mercredi 16 juin 2010 17:52
Je suis parti de cette affirmation du séminaire R.S.I : « Voilà le symptôme, l’effet du symbolique en tant qu’il apparaît dans le réel ». Mais s’il y a formation de symptôme, n’est-ce pas le fait d’un échec du symbolique à rendre compte de ce réel, dans la mesure où à partir de ce réel se fabriquent une jouissance et un désir supporté par cette jouissance qui n’ont jamais de fin. Ils n’ont jamais de fin, car même si cette jouissance est impossible, à provoquer le désir elle supporte l’existence.
Margarita Alcami "Le point de vue psychanalytique dans un hôpital de jour pour enfants"
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- Créé le mercredi 16 novembre 2011 22:39
Le but de cette présentation est d'exposer au cours de ces journées le travail qui se fait dans un hôpital de jour pour enfants entre 6 et 12 ans et de mettre ainsi en évidence le point de vue psychanalytique à propos d'un traitement intensif institutionnel public.
Margarita Moreno "Mettre en panne"psychanalyse avec les adolescents
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- Créé le mercredi 16 novembre 2011 20:44
Beaucoup d'auteurs parlent de l'adolescence comme d'une crise (par exemple, D. Winnicott), d'autres la conçoivent comme une mutation (c’est le cas de F. Dolto) ou comme un passage (J.J. Rassial la définit ainsi). Chaque dénomination met l'accent sur l’une des particularités de cette étape cruciale pour la future vie de l'adulte.
Maria-Cruz Estada "Toi, tu ne vaux rien, pour le capital" (symptôme du XXIème sciècle)
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- Créé le mercredi 16 novembre 2011 21:01
David, 17 ans, face à son échec scolaire, a décidé de ne plus aller au lycée, de prendre quelques mois pour réfléchir, pour retrouver confiance en lui, et il se fait embaucher dans une entreprise . Ses qualités le font apprécier de ses chefs et de ses collègues. Au bout de quelques mois, le Directeur des Ressources humaines le fait appeler et sur un ton très désagréable, il lui dit que l'on est très mécontent de son travail et même qu'il est vraiment inutile, raison pour laquelle on a décidé de le licencier ; et tout en lui disant cela, très en colère, il projette son solde de tout compte pour qu'il le signe.
Pablo Montero Candial "La psychanalyse dans une école maternelle?"
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- Créé le mercredi 16 novembre 2011 22:51
Robert Lévy " Nouveau symptôme du social: l'enfance"
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- Créé le mercredi 16 novembre 2011 20:22
Sylvain Frérot "Que nous apprennent les sujets adolescents?"
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- Créé le mercredi 16 novembre 2011 21:30